SEMINARIUM FAKULTATYWNE<\/p>\n

ADOLESCENCJA<\/p>\n

rozumienie, zagadnienia kliniczne, psychoterapia<\/p>\n

 <\/p>\n

Celem seminarium jest zaprezentowanie wiedzy na temat rozumienia cz\u0142owieka w okresie adolescencji, w kontek\u015bcie psychoanalitycznym. Om\u00f3wienie przygotowania i organizacji pracy terapeutycznej z adolescentem w ramach terapii indywidualnej, rodzinnej i grupowej. Oraz om\u00f3wienie wybranych zagadnie\u0144 klinicznych.<\/p>\n

Seminarium b\u0119dzie sk\u0142ada\u0142o si\u0119 z czterech spotka\u0144 po trzy godziny ka\u017cde, w sumie 12 godzin.<\/p>\n

 <\/p>\n

Seminarium b\u0119dzie prowadzone w oparciu o dwie og\u00f3lnodost\u0119pne ksi\u0105\u017cki:<\/p>\n

1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M.Laufer, M.E.Laufer (2013), \u201eOkres dojrzewania i za\u0142amanie rozwoju. Pespektywa psychoanalityczna\u201d, Oficyna INGENIUM<\/p>\n

2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 R.Anderson, A.Dartington (red.) (2012), \u201ePrzetrwa\u0107 dojrzewanie. Zaburzenia okresu dojrzewania z perspektywy klinicznej\u201d, Oficyna INGENIUM.<\/p>\n

Uzupe\u0142nieniem literatury b\u0119d\u0105 artyku\u0142y, kt\u00f3re uczestnicy seminarium otrzymaj\u0105 w formie skan\u00f3w przed rozpocz\u0119ciem seminarium.<\/p>\n

 <\/p>\n

Program seminarium:<\/strong><\/p>\n

\n
• Wrzesie\u0144 2017<\/li>\n<\/ul>\n

  Wst\u0119p: Proces adolescentny, okres dojrzewania i za\u0142amanie rozwoju – klasyczne i wsp\u00f3\u0142czesne rozumienie adolescencji.<\/p>\n

  Seminarium: praca z przyk\u0142adem klinicznym – zatrzymanie czy za\u0142amanie rozwoju?<\/p>\n

   <\/p>\n

  \n
  • \u00a0Pa\u017adziernik 2017<\/li>\n<\/ul>\n

    Wst\u0119p: Trudy pracy z nastolatkiem – setting, przeniesienie, przeciwprzeniesienie, dialog.<\/p>\n

    Seminarium: praca z przyk\u0142adem klinicznym – elastyczno\u015b\u0107 settingu, wsp\u00f3\u0142praca z rodzin\u0105 i lekarzem.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \n
    • Listopad 2017<\/li>\n<\/ul>\n

      Wst\u0119p: Zagadnienia kliniczne p problematyka depresyjna, cia\u0142o i zamieszanie wok\u00f3\u0142 niego, k\u0142opoty w szkole.<\/p>\n

      Seminarium: praca z przyk\u0142adem klinicznym – \u201etrzy w jednym\u201d, diagnoza procesu a nie patologii.<\/p>\n

       <\/p>\n

      \n
      • Grudzie\u0144 2017<\/li>\n<\/ul>\n

        Wst\u0119p: psychoterapia formy grupowe: rodzina i grupa terapeutyczna.<\/p>\n

        Seminarium: praca z przyk\u0142adem klinicznym – rodzina jako grupa wielopokoleniowa, mo\u017cliwo\u015bci i ograniczenia grupy terapeutycznej.<\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

        Prowadz\u0105ca:<\/strong> Ewa B\u0105k – psychoterapeuta, analityk grupowy, superwizor Instytutu Analizy Grupowej Raszt\u00f3w; psychoterapeuta, superwizor Instytutu Studi\u00f3w Psychoanalitycznych im. Hanny Segal; trener PTP.<\/p>\n

        Miejsce:\u00a0<\/strong>\u0141\u00f3d\u017a, dok\u0142adny adres zostanie podany w najbli\u017cszym czasie<\/p>\n

        Koszt<\/strong> seminarium to 400 pln, p\u0142atne jednorazowo na konto prowadz\u0105cej. Nr konta INTELIGO 50 1020 5558 1111 1296 3170 0026<\/p>\n

         <\/p>\n

        W razie pyta\u0144 mo\u017cna kontaktowa\u0107 si\u0119 z prowadz\u0105c\u0105: analityk.grupowy@wp.pl<\/a><\/p>\n

         <\/p>\n<\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        SEMINARIUM FAKULTATYWNE ADOLESCENCJA rozumienie, zagadnienia kliniczne, psychoterapia   Celem seminarium jest zaprezentowanie wiedzy na temat rozumienia cz\u0142owieka w okresie adolescencji, w kontek\u015bcie psychoanalitycznym. Om\u00f3wienie przygotowania i organizacji pracy terapeutycznej z adolescentem w ramach terapii indywidualnej, rodzinnej i grupowej. Oraz om\u00f3wienie wybranych zagadnie\u0144 klinicznych. Seminarium b\u0119dzie sk\u0142ada\u0142o si\u0119 z czterech spotka\u0144 po trzy godziny ka\u017cde, w […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":998,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[8,25,13,26,93,92,95,65,4],"tags":[521,354,524,141,202,130,520,512,522,523],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1528"}],"collection":[{"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1528"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1528\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1531,"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1528\/revisions\/1531"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/998"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1528"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1528"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wpsychologii.pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}